÷ветова€ схема:
C C C C
Ўрифт
Arial Times New Roman
–азмер шрифта
A A A
 ернинг
1 2 3
»зображени€:

—ведени€

—редства обучени€ и воспитани€

—редство обучени€ Ц разнообразнейшие материалы и Ђорудиеї учебного процесса, благодар€ использованию которых более успешно и за рационально сокращенное врем€ достигаютс€ поставленные цели обучени€.
√лавное дидактическое назначение средств обучени€ Ц ускорить процесс усвоени€ учебного материала, т.е. приблизить учебный процесс к наиболее эффективным характеристикам. ¬ыбор средств обучени€ определ€етс€: задачами урока или зан€ти€; содержанием учебного материала; примен€емыми методами обучени€; предпочтени€ми учител€.

ѕо составу объектов средства обучени€ раздел€ютс€ на материальные и идеальные.
  материальным средствам относ€тс€ учебники, учебные пособи€, дидактический материал, тестовый материал, средство нагл€дности, “—ќ (технические средства обучени€), лабораторное оборудование.
¬ качестве идеальных средств выступают общеприн€тые системы знаковых €зыков (речь), письмо (письменна€ речь), системы условных обозначений различных наук, средства нагл€дности, учебные компьютерные программы, методы и формы организации учебной де€тельности и системы требований к обучению.
ќбучение становитс€ эффективным в том случае, если материальные и идеальные средства обучени€ взаимосв€заны и дополн€ют друг друга.
ќсновным звеном в системе образовани€ €вл€етс€ содержание. »менно оно €вл€етс€ тем €дром,  над которым стро€тс€ методы и формы организации учебной де€тельности и весь процесс обучени€, воспитани€ и развити€ ребенка. —одержание образовани€ определ€ет способ усвоени€ знаний, который требует взаимосв€зи средств обучени€.

—одержание образовани€ в нашей школе реализуетс€ на 3 уровн€х:
1 уровень Ц урок. ќпира€сь на предложенную тему и объем материала, педагог сам строит урок или зан€тие, он пытаетс€ наиболее полно отразить то содержание образовани€, которое входит в тему данного урока.
2 уровень Ц учебный предмет. —одержание учебного предмета формируетс€ исход€ из объема часов выделенных на предмет и значимости разделов учебного материала, которые выбраны в качестве изучени€.
3 уровень Ц весь процесс обучени€. (Ќа прот€жении всех методов обучени€ в общеобразовательных учреждени€х, охватывающие все содержание, т.е. учебные предметы, их количество, количество часов выделенных на каждый из них).  

»деальные средства обучени€
ћатериальные средства обучени€
1 уровень Ц на уроке:
ѕроизведени€ искусства, другие достижени€ культуры, средства нагл€дности (чертежи, рисунки, схемы), учебные компьютерные программы по теме урока, системы знаков, формы организации учебной де€тельности на уроке. ќтдельные тексты из учебника, задани€, упражнени€ и задачи дл€ решени€ учащимис€ тестовых материалов, лабораторное оборудование, “—ќ.
2 уровень Ц учебный предмет:
—истемы условных обозначений различных дисциплин, развивающа€ среда дл€ накоплени€ навыков по данному предмету. ”чебники и учебные пособи€, дидактические материалы, методические разработки (рекомендации по предмету).
3 уровень Ц весь процесс обучени€:
—истема обучени€ и воспитани€, методы обучени€ и воспитани€, система общешкольных требований.  абинеты дл€ обучени€, библиотека, столова€, помещение дл€ администрации и педагогов, раздевалки, подсобные помещени€.


¬ свою очередь в колледже используютс€ на различных уроках и зан€ти€х и идеальные, и материальные средства обучени€ и воспитани€:
  • ѕечатные Ц книги дл€ чтени€, учебники, учебные пособи€, раздаточный материал и т.д.
  • Ќагл€дные плоскостные Ц карты настенные, магнитные доски, плакаты, иллюстрации настенные.
  • ƒемонстрационные Ц макеты, стенды, модели в разрезе, мул€жи и т.д.
  • Ёлектронные образовательные ресурсы Ц мультимедийные учебники и универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы, электронные журналы и электронные дневники и т.д.
  • јудиовизуальные Ц слайды, образовательные видеофильмы, учебные фильмы, в том числе на цифровых носител€х и т.п.
  • ”чебные приборы Ц колбы, барометр и т.п.
  • —портивное оборудование Ц тренажеры, гимнастическое оборудование, м€чи, спортивные снар€ды и т.д.